EL EQUIPO DIRECTIVO Y EL PERSONAL DEL CENTRO DESEAN A TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA
¡FELIZ NAVIDAD!
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Sitio Web del IES Ribera del Arga de Peralta
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Como cada Navidad, el Equipo Directivo y el departamento de Dibujo del IES Ribera del Arga de Peralta, han organizado el concurso para la elección de la imagen para la felicitación navideña
Sandra Balduz, alumna de 3º ESO B, ha resultado ganadora del concurso para la elección de la imagen para la felicitación de Navidad.
Por segundo año consecutivo la elección se ha realizado mediante votación popular online; y se han recogido a lo largo de la semana 274 votos.
El resultado definitivo es el siguiente:
Primer premio: Opción 8, de Sandra Balduz alumna de 3º B ESO (61 votos, 22,3%)
Segundo premio: Opción 10, de Naama Bunces Gutiérrez alumna de 2ºA ESO (55 votos, 20,1%)
Tercer premio: Opción 4, de Oihane Palacios Ursúa alumna de 2ºB ESO (46 votos, 16,8%)
El departamento de Dibujo agradece el esfuerzo de todos los participantes y la alta participación de votos emitidos.
¡Feliz Navidad!
Ana, Carolina y Javi. Departamento de Dibujo
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A la vuelta de Navidad, nuestro alumnado de bachiller recibirá sesiones informativas de la Universidad. A continuación exponemos cómo se va a organizar:
UPNA:
Sesiones informativas online en el Instituto para alumnado de 2º de Bachillerato los días 12, 13 y 14 de Enero de 2021.
Jornadas de puertas abiertas (on line) para padres y alumnos/as de 1º y 2º de Bachillerato, del 8 al 18 de Febrero de 2021, con previa inscripción en:
http://www.unavarra.es/conocerlauniversidad/ven-a-conocernos/jornadas-de-puertas-abiertas/informacion
Universidad de Navarra:
Sesión informativa on line para familias y alumnado de 1º y 2º de Bachillerato: 19 de Enero de 2021 a las 18h. (se necesita previa inscripción).
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El IES Ribera del Arga, junto a 3 centros más, está desarrollando un proyecto de innovación convocado por el Departamento de Educación del Gobierno de Navarra. El título del proyecto es “Gemelo digital como método de diseño de proyectos 4.0”.
Estamos en un momento histórico (la cuarta revolución industrial), en el que una serie de tecnologías disruptivas están cambiando la industria tal y como la conocemos. Estas tecnologías ya llevan un tiempo desarrolladas, pero ahora se están acelerando notablemente por el incremento de la velocidad de procesamiento, la velocidad en las comunicaciones digitales y el aumento de la capacidad de almacenamiento.
El objetivo de estas tecnologías es conseguir productos más eficientes desde el punto de vista de los materiales y de la energía que se necesita en la producción. Esto hace, aparte de que los productos sean más económicos, que el impacto medioambiental disminuya considerablemente. Por ello, las empresas que no implementen las tecnologías que dan nombre a la industria 4.0 posiblemente no tengan continuidad en este mercado tan competitivo.
La industria de fabricación de maquinaria tiene ante sí el enorme reto de la competitividad. Fabricar mejor que la competencia, más rápido, con más fiabilidad, a menor coste, y con un servicio postventa más eficaz son los factores que determinarán en muchos casos el éxito o el fracaso de una actividad empresarial.
En este sentido, la industria debe aplicar nuevos métodos de diseño de bienes de equipo que le permitan diferenciarse de su competencia. Es aquí donde el uso del Gemelo Digital 1 puede incidir con más fuerza a la hora de decantar la balanza para seleccionar a una u otra como empresa proveedora, por las ventajas que supone el hecho de disponer de un proceso productivo digitalizado exactamente igual que el proceso físico real.
La industria 4.0 explica el gemelo digital como una representación digital viva del proceso o la máquina integrada en la fábrica. Con la extracción de información en tiempo real mediante los sensores instalados, y con la ayuda de los históricos de mantenimiento y técnicas de Machine Learning, es posible obtener un gemelo digital de elevada precisión con un comportamiento fiel al comportamiento del sistema real.
El gemelo digital se convierte entonces en un entorno ideal para la experimentación, que permite:
En definitiva, se mejora la eficiencia de la máquina o proceso desde el primer momento, se acortan los tiempos, ya que se realizan paralelamente los diseños mecánico, eléctrico y de programación. Incluso se pueden desarrollar nuevos planes de fabricación con previsiones a futuro.
Dicen los expertos que en torno al 75% de las profesiones del futuro todavía no se han inventado. En esto juega un papel fundamental la educación. Históricamente, la educación ha ido detrás de la industria por motivos económicos, pues la tecnología que se usaba era extremadamente cara. Hoy en día, la tecnología se ha hecho más accesible, pero nos encontramos con una desconexión con las industrias más avanzadas que hace que la brecha formativa se incremente. Con este tipo de proyectos se consigue llegar a tecnologías desconocidas para muchos, integrarlas en los centros educativos y servir como lanzadera para el resto.
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El Departamento de Dibujo y Artes Plásticas del IES Ribera del Arga, junto con el Equipo Directivo convoca el concurso para la elección de la ilustración utilizada por el centro para la felicitación de la próxima Navidad.
[Read more…] about Concurso Postal de Navidad IES Ribera del Argapor Administrador
El pasado 8 de agosto de 2020, se publicó la convocatoria de becas generales para estudiantes que cursen estudios postobligatorios (universitarios y no universitarios). [Read more…] about Becas de Educación 2020-2021
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El jueves 25 de junio, se procedió a la entrega de los premios de la 3ª edición del concurso fotográfico “Producción agroecológica” que organiza el Departamento Agrario del IES Ribera del Arga. El acto tuvo lugar al aire libre, en la Finca de Prácticas del Centro, siguiendo las instrucciones sanitarias establecidas por la covid-19.
Daniel Andión Espinal fue el ganador del concurso con la fotografía “Vida” tomada en Traibuenas el 16 de mayo.
El texto del autor que acompañaba a la fotografía narraba:
“La fotografía muestra un viñedo ecológico en el que las cubiertas de flores y gramíneas ayudan a la lucha biológica contra plagas y a regular el vigor del viñedo.”
El jurado ha entendido que el ganador, un tafallés ingeniero agrónomo con experiencia en el cultivo ecológico, ha sabido captar la esencia del certamen, mostrándonos una fotografía en la que combina la belleza de la imagen, con las técnicas albergadas en la producción ecológica.
Fotos premiadas:
Gracias a todos los participantes.
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Luis Lorente, alumno de 2º ESO B, ha resultado ganador del concurso para la elección de la imagen para el marcapáginas del próximo curso 2020-2021.
El resultado definitivo es el siguiente:
Primer premio: Luis Lorente 2º B ESO
Segundo premio: Nicole Bautista 4º A ESO
Tercer premio: Amaya Cambra 2º B ESO
El departamento de dibujo agradece el esfuerzo de todos los participantes y la alta participación de votos emitidos
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EDIFICIO ESO Y BACHILLERATO
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